Skip to Content

Résultat de la recherche : "priorités opératoires"

Ressource publiée

Sudautomaths Equations simples

Sudomaths à énoncés multiples généré par le logiciel http://mutuamath.sesamath.net/node/1494 sur les équations simples (la grande majorité niveau 5e) mais utilisant des relatifs, plus quelques questions sur la priorité des opérations et la nature d'expressions algébriques.

Ressource publiée

exercices choisis : priorités opératoires - problèmes et calculs - tracés de triangles - problèmes - compte est bon

Ce document (page 1) est une préparation à l'évaluation.

Il a été travaillé en classe en autonomie (1 h) - J'ai circulé dans la classe pour aider certains.

Les élèves ont été fortement incités à continuer, chez eux, leur travail sur les exercices proposés.

Quelques jours plus tard, j'ai vidéoprojeté  commenté la correction (p.2 à p.6) - sans prise de note - durant environ 30 minutes (en fait, jusqu'à ce que je sente que les cerveaux saturent). J'ai, à nouveau, passé 20 minutes à la séance suivante pour terminer ce commentaire sur la correction.

Ressource publiée

un GRRRRAND calcul

Présentation d'un calcul en 14 étapes avec commentaires sur les priorités.

 

A décrire...

Ressource publiée

Sudomath des priorités opératoires

Sudoku permettant de rendre plus ludique l'acquisition des règles de priorités opératoires en cinquième.

Les élèves complètent la grille à l'aide d'indications du genre :

Ad : 8−2×2
Cd : 15−3×2
...

He : 4×3×(8÷2)÷4÷2
Ic : 16×6÷(3×4)

Vers la fin, les règles du sudoku permettent une auto-correction des réponses données.

La grille corrigée est à la fin du document.

Ébauche

exercices choisis : priorités opératoires - problèmes et calculs - tracés de triangles - problèmes - compte est bon

Ce document (page 1) est une préparation à l'évaluation.

Il a été travaillé en classe en autonomie (1 h) - J'ai circulé dans la classe pour aider certains.

Les élèves ont été fortement incités à continuer, chez eux, leur travail sur les exercices proposés.

Quelques jours plus tard, j'ai vidéoprojeté  commenté la correction (p.2 à p.6) - sans prise de note - durant environ 30 minutes (en fait, jusqu'à ce que je sente que les cerveaux saturent). J'ai, à nouveau, passé 20 minutes à la séance suivante pour terminer ce commentaire sur la correction.

Syndiquer le contenu