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Résultat de la recherche : "Activité en classe"

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AP 6ème - Report de longueurs au compas

Voici une séance d'AP faite avec ma classe de 6ème sur la comparaison de longueurs sans règle graduée.

Les coups de pouce servent à désamorcer les gros blocages; chaque élève avance à son propre rythme, avec aide ou pas

Tous, in fine, atteignent le même objectif.

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Statistiques descriptives en seconde/troisième

Quelques exercices utilisables pour amener les notions de cours (ou en classe inversée après visonage par exemple du lien suivant:https://mep-col.sesamath.net/dev/aides/fr/aide1804.swf), les corrigés sont proposés en diaporama. Puis, il y a une fiche de séries pour la création par les élèves de QCM.

Tout est en LaTeX, respectez les dossiers, car le fichier "eleve" appelé en préambule peut différer légèrement d'un dossier à l'autre.

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Trigonométrie : La fonction sinus sur l'intervalle [-pi/2; pi/2]

Montre comment, lorsque x décrit l'intervalle [-pi/2; pi/2], sinx prend toutes les valeurs de -1 à 1 en croissant.

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Trigonométrie : la courbe de la fonction cosinus sur [0; pi]

Montre que lorsque x décrit l'intervalle [0;pi], cosx décrit l'intervalle [-1;+1] en décroissant.

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Trigonométrie : Courbe de la fonction sinus.

Figure dynamique montrant la génération de la courbe de la fonctions sinus et illustrant la notion de périodicité.

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Trigonométrie : La courbe de la fonction cosinus.

Figure dynamique montrant comment se construit la courbe de la fonction cosinus et illustant la notion de périodicité.

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Trigonométrie en seconde : Cosinus et sinus d'angles remarquables.

Figure dynamique permettant de mémoriser les cosinus et sinus de 0, pi, pi/2; pi/4, pi/3, pi/6.

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Trigonométrie en seconde. Enroulement d'une droite autour d'un cercle. Figure 2.

Montre comment définir le cosinus et le sinus d'un réel x par enroulement d'une droite autour du cercle trigonométrique, avec x compris entre -6*pi; et 6*pi;.

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message codé et géométrie

Dans cette activité, l'élève cherche sur un document contenant 25 points (de A à Z sauf le X) le point correspondant à une énigme du genre :

X est sur le cercle de centre T passant par V * X est le centre du cercle de diamètre [GD] *

X Є [NS) * X est le centre d'un cercle passant par V et de rayon 1,8cm *

X est le point d'intersection de [LK) et de [UB) * X est le milieu de [PG] * HX =1,95cm *

...

Les lettres qui nomment ces points forment un pangramme très célèbre.

L'élève doit avoir une règle graduée, un compas et un crayon à papier. Tout est à faire sur la feuille.

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Triangulation

Cette activité propose de déterminer la position d'un point en connaissant sa distance à trois points fixes connus (le point cherché est un bateau en détresse et les trois points, des radars).

Tout au long de l'activité, les élèves réfléchissent aux liens entre distance et cercle, notamment à travers le choix entre la règle graduée et le compas pour répondre aux différentes questions.

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