\item
On a demandé à £01 jeunes gens de 15 à 19 ans d'estimer le temps qu'ils passaient, en minutes et en moyenne, devant la télévision chaque jour. Les réponses sont données dans le graphique suivant.
% La moyenne en 2010 pour cette tranche d'âge est légèrement supérieure à 2 heures, d'après l'INSEE.
\begin{center}
\begin{tikzpicture}[scale=0.7]
\draw (0,7.5) node{effectifs} ; 
\draw (0,0) node[left]{0} ; 
\draw [ultra thin, gray, dashed] (0,0.5) -- (9,0.5);
\draw (0,1) node[left]{2} ; 
\draw [ultra thin, gray, dashed] (0,1.5) -- (9,1.5);
\draw (0,2) node[left]{4} ; 
\draw [ultra thin, gray, dashed] (0,2.5) -- (9,2.5);
\draw (0,3) node[left]{6} ; 
\draw [ultra thin, gray, dashed] (0,3.5) -- (9,3.5);
\draw (0,4) node[left]{8} ; 
\draw [ultra thin, gray, dashed] (0,4.5) -- (9,4.5);
\draw (0,5) node[left]{10} ; 
\draw [ultra thin, gray, dashed] (0,5.5) -- (9,5.5);
\draw (0,6) node[left]{12} ; 
\draw [ultra thin, gray, dashed] (0,6.5) -- (9,6.5);
\draw (0.5,0) node[below]{0} ; 
\draw (1.5,0) node[below]{30} ; 
\draw (2.5,0) node[below]{60} ; 
\draw (3.5,0) node[below]{90} ; 
\draw (4.5,0) node[below]{120} ; 
\draw (5.5,0) node[below]{150} ; 
\draw (6.5,0) node[below]{180} ; 
\draw (7.5,0) node[below]{210} ; 
\draw (8.5,0) node[below]{240} ; 
\draw (9,0) node[below right]{minutes} ; 
\draw [ultra thin, gray, dashed] (0,0) grid (9,7);
\fill[lightgray] (0,0) rectangle (1,£02) ;
\fill[lightgray] (1,0) rectangle (2,£03) ;
\fill[lightgray] (2,0) rectangle (3,£04) ;
\fill[lightgray] (3,0) rectangle (4,£05) ;
\fill[lightgray] (4,0) rectangle (5,£06) ;
\fill[lightgray] (5,0) rectangle (6,£07) ;
\fill[lightgray] (6,0) rectangle (7,£08) ;
\fill[lightgray] (7,0) rectangle (8,£09) ;
\fill[lightgray] (8,0) rectangle (9,£10) ;
\draw [->, very thick] (0,0) -- (9,0);
\draw [->, very thick] (0,0) -- (0,7);
\draw[thick] (0,0) rectangle (1,£02) ;
\draw[thick] (1,0) rectangle (2,£03) ;
\draw[thick] (2,0) rectangle (3,£04) ;
\draw[thick] (3,0) rectangle (4,£05) ;
\draw[thick] (4,0) rectangle (5,£06) ;
\draw[thick] (5,0) rectangle (6,£07) ;
\draw[thick] (6,0) rectangle (7,£08) ;
\draw[thick] (7,0) rectangle (8,£09) ;
\draw[thick] (8,0) rectangle (9,£10) ;
\end{tikzpicture}
\end{center}
\begin{enumerate}
\item
Calculer la médiane de cette série statistique. Placer son chiffre des dizaines en ø01.
\item
Placer le chiffre des dizaines du premier quartile en ø02 et celui du troisième quartile en ø03.
\item
Combien de minutes passent ces jeunes gens en moyenne devant la télévision ? Placer le chiffre des unités en ø04.
\item
Quelle est la fréquence des jeunes gens qui ne regardent pas du tout la télévision ? Placer l'unité du pourcentage en ø05.
\item
Combien de ces jeunes gens passent plus de six heures par semaine devant la télévision ? Placer le chiffre des unités en ø06.
\item
Placer le chiffre des dizaines du maximum de cette série en ø07.
\end{enumerate}
\item
Un dé est truqué de manière à ce que si, pour $i$ allant de 1 à 6, on note $p_i$ la probabilité d'obtenir la face numérotée $i$, on ait :\\
$p_2=£11$ ; $p_3=£12$ ; $p_4=£13$ ; $p_5=£14$ ; $p_6=£15$.\\
On note $A$ l'évènement "obtenir un nombre pair" et $B$ l'évènement "obtenir un multiple de 3".
\begin{enumerate}
\item
Déterminer la probabilité d'obtenir un 1. Placer le chiffre des centièmes de cette probabilité en ø11.
\item
Placer le chiffre des centièmes de $p(A)$ en ø12.
\item
Placer le chiffre des centièmes de $p(B)$ en ø13.
\item
Placer le chiffre des centièmes de $p(\overline{A})$ en ø14.
\item
Placer le chiffre des centièmes de $p(A\cap B)$ en ø15.
\item
Placer le chiffre des centièmes de $p(A\cup B)$ en ø16.
\end{enumerate}
\item
Dans une assemblée de £17 personnes, il y a £18 hommes. Parmi eux, £19 ont un ou plusieurs enfants. Il y a £20 femmes qui n'ont pas d'enfant.
\begin{enumerate}
\item
On choisit au hasard une personne de cette assemblée.
\begin{enumerate}
\item
Quelle est la probabilité que ce soit un homme ? Placer son chiffre des dixièmes en ø17.
\item
Quelle est la probabilité que ce soit une femme qui a des enfants ? Placer son chiffre des dixièmes en ø18.
\item
Quelle est la probabilité que ce soit une personne qui n'a pas d'enfant ? Placer son chiffre des dixièmes en ø19.
\end{enumerate}
\item
On choisit au hasard une femme de cette assemblée. Quelle est la probabilité qu'elle ait des enfants ? Placer son chiffre des dixièmes en ø20. 
\item
On choisit au hasard une personne qui a des enfants. Quelle est la probabilité que ce soit un homme ? Placer son chiffre des dixièmes en ø21. 
\end{enumerate}
%fin