Skip to Content

Résultat de la recherche : "6e"

Ressource publiée

Conversions de longueurs

Une feuille de tableur pour s'entraîner aux conversions.

Etape 1 : En salle info, les élèves ont construit la partie en haut à gauche - à coup de formules comme =B2/10 -

(je leur ai même demandé de recommencer en devinant les formules si on avait pris les unités en ordre inverse km;hm; ...)

Etape 2 : Je leur ai envoyé le fchier ci-joint pour s'entraîner :

- ils peuvent convertir directement (sans renseigner B2)

- ou tâtonner sur la bonne valeur à placer dans B2 (ce qui fait déjà une première conversion et un travail sur le système décimal)

Ressource publiée

Animation pour expliquer multiplication par 10 100...

Petite animation impress pour (ré)expliquer aux 6ème le principe de la multiplication par 10 100...

Ressource publiée

QCM AMC 6e : Cercle, position relative de 2 droites, appartenance et médiatrice

Evaluation 6e sous forme de QCM à correction automatisée avec le logiciel AMC et export des résultats dans SACoche.

Ressource publiée

Cours 6ème sur le quotient de nombres entiers

Cours de 6ème sur le quotient de deux nombres entiers. Versions élève et prof.

Ressource publiée

Cours sur les angles 6ème

Un cours modifiable sur les angles en 6ème

Ressource publiée

Cours espace, solides en 6ème

Un cours sur les solides, version prof et version élèves, en modifiable et en PDF.

Ressource publiée

Cours 6ème symétrie axiale

Un cours de première approche de la symétrie axiale en 6ème.

Ressource publiée

Cours de 6ème sur les décimaux

Cours de 6ème sur les décimaux. Deux versions : une élèves, l'autre prof, en modifiables et en PDF.

Ressource publiée

QCM AMC 6e : les fractions

Evaluation 6e sur les fractions, de type QCM et dont la correction est automatisée avec le logiciel AMC et report des résultats individuels dans SACoche.

Ressource publiée

Programme de constructions en binôme - Compétence : communiquer.

Programme de construction en binôme:

Chaque élève rédige un programme de construction pour effectuer la figure, puis il cache cette figure par pliage ou découpage, et donne son programme de construction à son voisin.

Ensuite, les deux élèves vérifient ensemble si cette figure est bien la même que celle de départ.

 

 

Syndiquer le contenu